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桥头 以荷为媒打造特色教育新品牌

2019-09-06 14: 55: 56热爱绘画

莲花镇,宜居新城。位于东莞东北部桥头镇,文化底蕴深厚,历史悠久。近年来,以莲花为载体,打造具有独特地域文化的旅游目的地。

长期以来,桥头镇坚持把教育放在首位,把区域优势和文化建设有机结合起来,把乡镇经济社会发展与教育现代化结合起来,全面深化教育领域综合改革。其中,桥头镇以“文言文”为切入点,着力打造“传统文化与现代文明专业教育”,形成以莲花文化为特色的教育新品牌。

●作者:林群贤

创新品牌

突出学校的地域文化特色

桥头莲花湖以“一湖两花”而闻名,而桥头中心小学则位于莲花湖的边缘。学校结合地域文化定位办学理念,积极打造“商河教育”品牌。希望通过对荷花及其品质的了解,教育学生健康成长。中央小学围绕“上和育德,修身”的理念,在环境教育、道德教育、艺术教育、科普教育、现代信息教育、知识产权教育、英语特色教育等方面下了很大功夫。语言文字规范化教育。为学生个性发展搭建了广阔的平台。

桥头莫家拳是粤南五大名拳之一。传承近300年,2009年入选省级非物质文化遗产名录。第一小学以体育运动为出发点,积极开展对莫家泉非物质文化遗产的传承。被评为“全国学校体育工作示范学校”,逐步形成以体育为特色的品牌教育。不仅如此,桥头还建设了莫家泉传承基地,在中小学活动中普及莫家泉,促进了莫家泉文化在全镇的发展。

除了以上两所小学外,其他学校也正在积极打造独特的教育品牌。第三小学以科技教育为突破口,着力培养学生的科学技术素养,形成了科技教育特色的萌芽形式。此外,桥头中学的石膏浮雕,第二小学的乒乓球,第四小学的射击和无线电定向,第五小学的劳动实践教育,校本课程开发等特殊项目已初步形成了理论框架。

同时,作为广东省着名的硬笔书法名镇,硬笔书法教学在全镇中小学广泛普及,许多学校被评为省,市硬笔书法教学基地,得到了社会的广泛认可和高度评价。

基础建设与质量改善

加快教育现代化的若干措施

桥头镇在加强自身特色的同时,紧跟时代潮流,深化教育综合改革,在扩大能力,提高素质,巩固教育质量,保障教育公平,提高信息化水平和发展水平上,巩固硬件和软件。加强队伍建设,加快教育现代化发展。

在学位供应方面,去年桥头镇研究制定了《东莞市桥头镇幼儿园和中小学校建设专项规划()》。根据计划,到2022年,桥头镇将有30所幼儿园,提供9 630度学位,其中包括10所公立(集体)幼儿园。从小学阶段到规划阶段结束,该镇共有12所小学,提供个学位,其中包括6所公立小学,并计划建立一所连续9年的私立学校。在初中规划阶段结束时,镇上有5所中学,提供6596个学位。其中,有一所公立中学拥有45%的学位。

同时,去年,桥头市还修订了《《桥头镇公办学校入学申请暂行办法》》,全面实施了公立小学学区的招生工作,并增加了企业人才特别是市政乘法企业的招生指标。通过积分制度,全镇将解决流落公立学校的孩子或私立学校的补贴问题。上公立学校或享受私立学位补贴的孩子占50%以上。此外,2018年,桥头镇共发放奖学金46.5万元,进一步促进精准教育。在全镇没有发生因贫困而使基础教育阶段的学生辍学的现象。

桥头市在保证录取基础上,为提高教学水平做出了巨大努力。目前,该镇已建设了21个智能教室,基本实现了宽带网络学校和学校的交流,高质量的资源课堂以及人人享有的网络学习空间。同时,大力实施“名师培训工程”,建立学术带头人和教学专家制度。该镇有一名省级校长,五名省级骨干教师,一名市级班主任,一名房东,一名市级学术带头人,71名市级教学专家和市级幼儿园主任。培训中有4名教师,省和市级大师工作室的5名讲师,为形成更高水平的教师奠定了坚实的基础。

莲花镇,宜居的新城镇。地处东莞市东北桥头镇,文化底蕴深厚,历史悠久。近年来,荷花被用作载体来创建具有独特地域文化的旅游胜地。

长期以来,桥头镇坚持把教育放在第一位,将区域优势与文化建设有机结合,把全镇经济社会发展与教育现代化相结合,全面深化教育领域的综合改革。其中,桥头镇以“荷花文化”为出发点,努力建设“传统文化与现代文明专业教育”,形成了以莲花文化为特色的新型教育品牌。

●作者:林群贤

创新品牌

突出学校的区域文化特色

桥头的莲花湖以“一湖两花”而闻名,而桥头中央小学位于莲花湖的边缘。学校结合区域文化,定位办学理念,积极打造“商河教育”品牌。它希望通过对莲花及其品质的理解来教育学生健康成长。中央小学围绕“商河育德,修身养性”的理念,在环境教育,德育,艺术教育,科普教育,现代信息教育,知识产权教育,英语特色教育,规范化等方面做出了巨大努力。语言和文字教育。它为学生个性的发展搭建了广阔的平台。

桥头莫家拳是广东南方学校的五个着名拳头之一。它已经传承了近300年,并于2009年入选省级非物质文化遗产名录。第一所小学以体育为起点,积极开展了非物质文化遗产墨家拳的传承。被评为“全国学校体育工作示范学校”,特色体育教育逐步形成。不仅如此,桥头还建立了墨家拳传承基地,在中小学活动中普及了墨家拳,促进了全镇墨家拳文化的发展。

除上述两家小学外,其他学校也正在积极创建有特色的教育品牌。第三小学以科技教育为突破口,着力培养学生的科技素养。它已经形成了科学技术教育的原型。此外,桥头中学石膏浮雕,第二小学乒乓球,第四小学射击和广播指导,第五小学劳动实践教育,石竹学校的学校课程开发都形成了理论框架。

同时,作为“广东省着名的硬笔书法名镇”,该镇的中小学普遍普及了硬笔书法教学,许多学校被评为省市硬笔书法教学基地。已得到社会的广泛认可和高度评价。

建筑基础升级

加快教育现代化的若干措施

在强化特色的同时,桥头镇始终坚持与时俱进的发展趋势,深化教育综合改革,从教育扩展,质量保证,信息升级和团队建设等方面加强软硬件建设,并加快了教育现代化的发展。

在学位供应方面,去年桥头镇研发了《东莞市桥头镇幼儿园和中小学校建设专项规划()》。根据该计划,到2022年的学前教育计划,桥头镇有30所幼儿园,可提供9,630个学位,其中包括10个公共(集体经营)公园。从小学到规划期末,该镇共有12所小学,可提供18,770个学位,其中包括6所公立小学,并计划建造一所拥有9年历史的私立学校。初中规划期末,该镇有5所中学,可提供6596个学位。其中,公立高中1所,学位占45%。

同时,去年,桥头市还修订了《《桥头镇公办学校入学申请暂行办法》》,全面实施了公立小学学区的招生工作,并增加了企业人才特别是市政乘法企业的招生指标。通过积分制度,全镇将解决流落公立学校的孩子或私立学校的补贴问题。上公立学校或享受私立学位补贴的孩子占50%以上。此外,2018年,桥头镇共发放奖学金46.5万元,进一步促进精准教育。在全镇没有发生因贫困而使基础教育阶段的学生辍学的现象。

桥头市在保证录取基础上,为提高教学水平做出了巨大努力。目前,该镇已建设了21个智能教室,基本实现了宽带网络学校和学校的交流,高质量的资源课堂以及人人享有的网络学习空间。同时,大力实施“名师培训工程”,建立学术带头人和教学专家制度。该镇有一名省级校长,五名省级骨干教师,一名市级班主任,一名房东,一名市级学术带头人,71名市级教学专家和市级幼儿园主任。培训中有4名教师,省和市级大师工作室的5名讲师,为形成更高水平的教师奠定了坚实的基础。

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